针灸推拿学专业大学排名 中医药大学排名 中医学排名前十的大学
发布时间：2023-10-19 13:29:47 | 飞卢网
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针灸推拿学专业大学排名
针灸推拿学专业大学排名如下：
1、北京中医药大学。
学校始建于1956年，前身为北京中医学院，是国务院批准最早创办的高等中医药院校。1960年，学校被中央确定为全国重点大学；1971年，学校与中国中医研究院合并；1977年，两院分开，分别恢复独立办学；1993年，学校更名为北京中医药大学；1996年，入选国家“211工程”重点建设大学；2000年，学校与北京针灸骨伤学院合并，组建新的北京中医药大学。
学校创办于1956年，是新中国成立后国家首批建立的中医药高等院校之一。在全国第四轮学科评估结果中，中医学、中西医结合、中药学三个一级学科排名全国第一，均取得A+的优秀成绩，是全国中医院校中唯一取得3个A+的高校。
3、南京中医药大学。
学校始建于1954年，是中国建校最早的高等中医药院校之一，历经江苏省中医进修学校、江苏省中医学校、南京中医学院、江苏新医学院、南京中医学院（恢复建制）等历史时期。1995年，更名为南京中医药大学。2017年9月，南京中医药大学入选国家“双一流”建设高校。
4、天津中医药大学。
天津中医药大学始建于1958年，原名天津中医学院。2006年更名为天津中医药大学。2017年，学校进入世界一流大学和一流学科建设高校行列。2020年，学校成为天津市人民政府、教育部、国家中医药管理局共建高校。2022年，学校成为第二轮“双一流”建设高校。
5、黑龙江中医药大学。
学校始于1954年创建的黑龙江省中医进修学校；1959年，黑龙江中医学院成立；1996年5月3日更名为黑龙江中医药大学；2002年，黑龙江省中医药学校并入。
6、广州中医药大学。
学校办学基础为创立于1924年的广东中医药专门学校，1956年经国务院批准成立广州中医学院，是新中国首批4所高等中医药院校之一，1995年经国家教委批准更名为现名；原属卫生部、国家中医药管理局领导，于2000年转为中央和地方共建，以广东省管理为主。
中医药大学排名
全国中医药大学排名如下：
1、北京中医药大学丛乎中。
2、广州中医药大学。
3、上海中医药大学。
4、南京中医药大学。
5、成渗山都中医药大学。
6、山东中医药大学。
7、黑龙江中医药大学。
8、天津中医药大学。
9、湖南中医药大学。
10、辽宁中医药大学。
11、湖北中医药大学。
12、浙江中医药大学。
13、长春中医药大学。
14、福建中医药大学。
15、江西中医学院。
16、河南中医学院。
17、陕西中医学院。
18、云南中医学院。
19、广西中医学院。
20、安徽中医学院。
21、甘肃中医学院。
22、贵阳中医学院。
23、山西中医学院。
中医药大学（University of Traditional Chinese Medicine）是指顷数以培养现代化中医药人才为特色的医科类高校，是一个学校分类，不是某一学校的具体名称。
中医药大学一般是一省一校，而且各地的中医药大学都有自己的独有特色。中医药院校（中医药大学）和西医院校（医科大学），在院校设置上有较大的区别，中医药大学是一个相对独立的体系。
中医药学是中华民族的瑰宝，中国的中医药学教育存在多种形式，主要有：中等教育、大学专科、大学本科、研究生等学历与非学历教育。
中医学排名前十的大学
中医学排名前十的大学：北京中医药大学；上海中医药大学；南京中医药大学；天津中医药大学；广州中医药大学；黑龙江中医药大学；成都中医药大学；河南中医药大学；江西中医药大学；山东中医药大学。
中医学是一门普通高等学校本科专业，属于中医学类专业，基本修业年限为五年，授予医学学士学位。该专业培养适应中国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体全面发展，系统掌握中医学的基本知识、基本理论和基本技能。
具备较强的中医临床思维和实践能力，具有一定创新能力，视野宽、基础厚、能力强的高层次研究应用型中医学人才。1912年8月，北洋政府教育部发布《中华民国教育新法令》，将医科类分为医学与药学两门，都没有列入中医药学科，这就是“民元教育系统漏列中医事件”。
具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。热爱中医事业，积极运用中医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护，民众的健康利益作为自己的职业责任。
尊重患者的个人信仰、人文背景与价值观念差异。尊重患者及家属，认识到良好的医疗实践取决于医生、患者及家属之间的相互理解和沟通。尊重生命，重视医学伦理问题。在医疗服务中，贯彻知情同意原则，为患者的隐私保密，公正平等地对待每一位患者。
培养目标：
培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为他们将来从事中医教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。
毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力、创新与创业能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，最终达到知识、能力、素质协调发展。
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