建筑哲学专业大学排名 请告诉我美国大学本科的哲学系排名情况

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哲学系大学排行

高考填报志愿时，2020全国哲学专业大学排名情况怎样以及哪些大学比较好是广大考生以及家长朋友们十分关心的问题，目前教育部门并没有发布权威的哲学专业大学排名，但是公布了哲学学科学校排名情况，供大家参考：

全国第四轮哲学学科评估结果

以下数据来源于教育部学位与研究生教育发展中心，共有58所开设哲学学科的大学排名情况，比较好的学校有北京大学、复旦大学、中国人民大学、南京大学、北京师范大学、吉林大学、武汉大学、中山大学，以下是具体榜单。

评估结果同一等级学校按照学校代码排序，排名不分先后。

序号 学校名称 评估结果
1 北京大学 A+
2 复旦大学 A+
3 中国人民大学 A
4 南京大学 A
5 北京师范大学 A-
6 吉林大学 A-
7 武汉大学 A-
8 中山大学 A-
9 清华大学 B+
10 南开大学 B+
11 黑龙江大学 B+
12 华东师范大学 B+
13 东南大学 B+
14 浙江大学 B+
15 山东大学 B+
16 华中科技大学 B+
17 中央民族大学 B
18 山西大学 B
19 东北大学 B
20 同济大学 B
21 南京师范大学 B
22 厦门大学 B
23 湖南师范大学 B
24 四川大学 B
25 陕西师范大学 B
26 辽宁大学 B-
27 大连理工大学 B-
28 上海师范大学 B-
29 苏州大学 B-
30 中南大学 B-
31 华南师范大学 B-
32 西南大学 B-
33 西安交通大学 B-
34 中国政法大学 C+
35 河北大学 C+
36 安徽大学 C+
37 华侨大学 C+
38 南昌大学 C+
39 河南大学 C+
40 湖北大学 C+
41 中南财经政法大学 C+
42 兰州大学 C+
43 吉林师范大学 C
44 上海大学 C
45 吉首大学 C
46 深圳大学 C
47 西南民族大学 C
48 云南大学 C
49 昆明理工大学 C
50 西北政法大学 C
51 河北师范大学 C-
52 沈阳师范大学 C-
53 安徽师范大学 C-
54 河南师范大学 C-
55 广西大学 C-
56 四川师范大学 C-
57 西南政法大学 C-
58 云南师范大学 C-

哲学相关介绍

哲学(Philosophy)是理论学科和人文学科领域内的最深邃学科，是一门非常古老的学问，它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中，哲学是爱智慧的意思。学哲学，就是学习智慧。

哲学的爱智，无论是对自然的惊讶，还是认识人自己，都不仅仅是一种对知识的追求，更重要的是一种对生活意义的关切，对生活境界的陶冶。哲学，是使人崇高起来的学问。为学与做人，其道一也。哲学的爱智，还是一种反思的、批判的思想活动，它要追究各种知识的根据，思考历史进步的尺度，询问真善美的标准，探索生活信念的前提。”

该专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，有进一步培养潜质的哲学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

哲学专业开设的课程主要有：哲学概论、马克思主义哲学原理、中国哲学史、西方哲学史、科学技术哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学、人类学、心理学、管理哲学、中国现代哲学、现代西方哲学、马克思主义哲学经典选读、中外哲学原著导读等，实践性教学环节包括社会实习、社会调查、社会公益活动等。

请告诉我美国大学本科的哲学系排名情况

哲学的阅读量很大，对英文要求很高。

所以，这个权威哲学排名网站（一个芝加哥大学哲学教授编的，该大学哲学系是美国数一数二的）对于本科哲学系的评价，我就不全部翻译了：

摘要：
网上的排名都是排研究生质量，和本科不一定有关系（因很多教授不教本科生或者只有四年级才教）。
哲学这种科目，建议挑选一个即注重本科教育，本科生有大量和教授接触的机会，又有优秀哲学系的学校，比如普林斯顿，耶鲁，布朗，莱斯。如果要去大型学校（大型学校很多基础课是研究生教的），那么要挑一个研究生质量高的，比如哈佛。
小学校中，推荐Amherst，CalTech，达特茅斯，Reed，佛蒙特大学和威尔斯利。
我非常建议看看那篇文章(600字左右，很短的）。看得吃力的话，take it as a sign of what's to come，来读哲学4年都是很大的阅读量的。

还有要注意，本科生出来如果没有别的技能比较难就业（在美国），然后哲学的PhD是最难录取的PhD项目之一（好像仅次于临床心理）。

怎么查大学专业排名？

搜索教育部学位与研究生教育发展中心网站： ，输入：教育部学位中心2012学科评估结果即可。 飞卢网

教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称学位中心）组织开展的学科评估，是按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》的学科划分，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行的整体水平评估。

此次学科评估历时一年，按照自愿申请参评的原则，采用客观评价与主观评价相结合的方式，所需数据由相关政府部门、社会组织公布的公共数据和参评单位报送的材料构成。通过对相关数据的公示、核查，同时还邀请了学科专家、政府部门及企业界人士进行主观评价，在此基础上形成最终评价结果。

公布评估结果旨在为参评单位了解学科现状、促进学科内涵建设、提高研究生培养和学位授予质量提供客观信息；为学生选报学科、专业提供参考；同时，也便于社会各界了解有关学校和科研机构学科建设状况。

学科目录适用于学士、硕士、博士的学位授予与人才培养，并用于学科建设和教育统计分类等工作，在人才培养和学科建设中发挥着指导作用和规范功能。学科目录分为学科门类、一级学科（本科教育中称为“专业类”）和二级学科（本科专业目录中称为“专业”）三级。

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