2023二本地理科学师范类好就业吗 前景怎么样

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本文目录一览：

• 1、2023二本地理科学师范类好就业吗 前景怎么样
• 2、沈阳师范二本毕业后好就业吗
• 3、数学师范专业就业方向

2023二本地理科学师范类好就业吗 前景怎么样

二本地理科学师范类就业还可以。就业有80%的是去做中学地理老师。剩下的10%是专业不对口的，或者是去考公务员。还有10%才是去那些所谓的规划局、研究所。

二本地理科学师范类好不好就业

地理科学专业就业前景非常不错的。地理类的专业都不错，地理科学专业前景逐渐在变好，随着地理学的分支学科纷纷涌现，如环境地理学、城市地理学、资源地理学、人口地理学、医学地理学等，其科学价值也越来越高。可以说，随着经济开发以及环保的需要，加之地理学本身古老而又深厚的底蕴，地理科学专业就业前景日益受到关注。

地理科学专业毕业生主要就业岗位：教师、培训师、教学/教务管理人员、测绘员、勘测员、地理编辑等。通过就业岗位，可以得出，地理科学专业毕业生主要是在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作。

二本师范类地理科学专业前景怎么样

地理科学专业主要研究地球表面资源环境以及它们与社会、经济发展之间的关系。

随着人类社会的发展，地理学知识的积累，这门学科逐步成为了研究地球表面自然现象和人文现象以及它们之间的相互关系和区域分异的学科，简单说就是研究人与地理关系的学科，近现代以来，随着地理科学的快速发展，它不再局限于自然地理现象的研究，而是逐步涵盖自然科学和社会科学的双重特征。

地理科学在当前社会发展中具有相当重要的作用。“一带一路”这一国家顶层战略就是由地理学家支撑的。目前全球都面临着资源利用、城市建设、环境保护等一系列问题，而综合地研究不同社会发展阶段人地系统的协调关系与空间结构的地域变化规律及其差异特征，只有地理科学能够做到。这也决定了地理科学在社会发展中的地位与作用。

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沈阳师范二本毕业后好就业吗

沈阳师范大学的物理师范类属于物理科学与技术学院。
成立时间：1956年。
师资力量：学院拥有一支中青年教师为主体、多数具有国际教育和研究背景，教学水平高，具有强烈责任心和使命感的师资队伍，在岗教师51人，其中教授13人，副教授21人，高级实验师8人；具有博士学位28人（其中博士后6人）。另有外聘专家、教授5人。学院现有享受国务院特殊津贴专家1人，校级教学名师3人，二级教授1人，三级教授5人，学科带头人6人，硕士研究生导师24人。有1名教师入选“国家百千万人才工程”、3名教师入选“省百千万人才工程”，有9名教师分别获得“全国优秀教师”、“辽宁省优秀教师”、“沈阳市十大杰出青年知识分子”等荣誉称号。
学生规模：学院现有全日制本科生950人，全日制硕士研究生77人。
开设专业：物理学（师范）、应用物理学、电子信息工程
硕士研究生专业：理论物理、粒子物理与原子核物理、凝聚态物理、光学、无线电物理、材料物理与化学
学科或示范性专业：现有物理学一级学科硕士学位授权点和材料物理与化学二级学科硕士学位授权点。物理学一级学科为学校重点建设学科，物理学专业为省级特色专业、校级支柱性与标志性专业。电子信息工程专业为辽宁省本科工程人才培养模式改革试点专业。物理学专业和电子信息工程专业具有硕士研究生推免权。
教学环境：学院有管理规范、设备完善的基础实验室和专业实验室以及教具演示设计、金工训练实践、电子技术三个学生创新实践中心。其中，省级物理实验教学示范中心1个、省级重点实验室2个、辽宁省高校创新团队1个、市级重点实验室1个。实验室总建筑面积约6000平方米，设备总值1000余万元。学院资料室藏书近万册，图书资料总值30余万元。
学院大力加强实践教学基地建设，与东软集团股份有限公司、北京尚观科技有限公司、丹东射线集团等24个大型企业建立了专业见习、顶岗实习、职业技能实训等多种形式的实践教学基地。
机构设置：学院下设物理系、电子信息工程系和电子技术研究所。物理系有物理学（师范）和应用物理学（光电技术方向）2个专业，下设基础物理、理论物理、实验物理、应用物理4个教研室。电子信息工程系设有电子信息工程专业，有电子技术、智能控制2个教研室。学院设有院务管理办公室、就业办公室、团委3个管理部门。
办学成果：高水平的师资队伍，良好的办学设施，为教学和科研提供了强有力的保障。近年来，学院承担的各级科研课题90多项，主持国家863计划课题2项，国家自然科学基金项目12项，获得专利37项。
在国内外核心期刊发表论文634篇，SCI/EI检索185篇，专著27部。多项教学、科研成果获省部级奖励。学院现有省级精品课程1门，省级精品资源共享课程1门，校级重点课程13门。获得省级教学成果二等奖2项、三等奖2项。学院注重学生的创新能力培养，大学生科研成果层出不穷。近两年学生在各类国家级赛事中获得多项奖励，在2012、2013年全国大学生中学物理教学技能大赛中共获得一等奖14项（共16人参加）；在2013年全国大学生信息技术应用水平大赛中获得团体一等奖1项；在2012、2013年辽宁省数学建模大赛中共获得一等奖6项，二等奖10项，三等奖11项；在第七届“挑战杯”辽宁省大学生创业计划大赛、辽宁省第十届挑战杯大学生课外学术作品竞赛中共有18人获奖。2011年来，共有32人获得全国实用新型专利证书。近几年，学院办学实力不断增强，人才培养质量不断提高。2013年学院学生所得国家、省、市级奖励和荣誉称号累计达到336人次，占学院学生数的35%。2013年本科毕业生考研率31.6%，本科学生年终就业率达到98.5％，毕业生深受用人单位的欢迎与好评。
国际合作：学院与英国、德国、俄罗斯以及中国科学院、北京天文台等国内外大学和科研机构保持良好的学术交流与合作。已经与美国BLOOMSBURG大学签定了联合培养、授予国内外双学位的“3+1”模式办学协议；与俄罗斯车里雅宾斯克国立大学签定共建凝聚态物理实验室及开展学术交流、研究生培养等多项合作协议。
获奖情况：近几年，学院先后获得“沈阳师范大学教学管理先进单位”、“沈阳师范大学教学运行管理先进单位”、“沈阳师范大学先进党总支”、“沈阳师范大学先进集体”、“沈阳市先进基层团委”、“沈阳市教科系统先进党总支部”、“辽宁省高等学校先进党支部”、
“沈阳市先进集体”等多项荣誉称号。
发展目标：物理科学与技术学院坚持以服务辽宁基础教育和振兴东北老工业基地为己任，以科学发展观为指导，以市场需求为导向，以促进人的全面发展为目标，积极推进教育教学改革，突出实践教学环节，完善创新人才培养机制，加强学生动手能力和创新精神的培养。力争把学院办成学科、专业特色鲜明，适应社会需求，具有较强的教学和科研实力，位于省内同类院系前列，和谐可持续发展的物理科学与技术学院。
本科专业介绍：
◆物理学专业
本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学和物理学基础与实验技能，能在物理学或相关科学技术领域中从事教学、科研和相关管理工作的工作人员。主要课程有力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论物理、普物实验、近代物理实验等。毕业修读学分175学分，修业年限3至6年，授予理学学士学位。
就业方向：基础教育及中等职业教育物理教师、物理教学研究人员和企事业单位工程技术及管理人员。
◆应用物理学专业
本专业培养掌握物理学及光电子学的基础理论与方法，具有坚实的数学基础和实验技能，能在光电子技术、光信息科学技术、传感器技术和激光技术等应用物理及相关领域从事研究、教学、技术开发和管理工作的应用技术型人才。主要课程有基础物理、理论物理、现代光学、激光原理、光电子技术、光纤通信技术、传感器原理与应用、单片机原理与应用、光电检测技术以及电工电子技术实验、光电技术综合实验、传感技术实验等。毕业修读学分175学分，修业年限3至6年，授予理学学士学位。
就业方向：光电技术、传感技术等方面的工程技术人员和管理人员，中等职业技术学校专业教师。
◆电子信息工程专业
本专业现有嵌入式应用、信息处理、电源技术三个培养方向，重点培养具有电子信息技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才及中等职业技术学校专业教师。本专业突出工科特色，立足行业背景，应用型人才培养成果显著；“非师范与师范”交叉渗透，资源共享，优势互补，拓展学生就业渠道。主要课程有电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、可编程逻辑器件、传感器原理与应用、微机原理及应用、单片机原理、数字信号处理、C程序设计、计算机网络、嵌入式应用开发等。毕业修读学分175学分，修业年限3至6年，授予工学学士学位。
就业方向：电子信息技术各领域中的设计、应用和开发等行业的工程技术人员和管理人员，中等职业技术学校专业教师。

数学师范专业就业方向

飞卢网(https://www.flxedu.com)小编还为大家带来数学师范专业就业方向的相关内容。

就业方向：1、主要是从事中小学教学。
2、在企业、事业单位和经济管理部门、金融机构、市场研究机构等部门从事统计调查、统计信息管理、市场分析、 风险管理 、经营决策等工作。
师范类专业 业务培养目标：
本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，掌握现代数学知识，具有较高的抽象思维、分析问题和解决问题综合能力，能在高级中学、中等职业技术院校、企事业单位及政府部门从事教学、管理、科学研究等方面工作的应用性专门人才。
业务培养要求：
本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括 数学建模 、数学计算、解决实际问题等基本能力；
2. 有良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发；
3. 具备良好的教师 职业素养 和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论；
4. 了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展，数学教学领域的一些最新研究成果和 教学方法 ，了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养；
5．较强的语言表达能力和班级管理能力；
6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。
主干学科：数学。
主要课程： 数学分析 、高等代数、空间解析几何、近世代数、复变函数论、 常微分方程 、微分几何、实变函数论、数值方法与计算技术、概率论与数理统计、数学教学论、数学模型、普通物理、数学实验、 离散数学 、数学史、程序语言、 泛函分析 、点集拓扑学、企业管理、经济学概论等课程、数值方法与计算机技术、教育学与心理学基础、数学教学论、人文社会科学基础。
主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15～20周。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。

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