浙江师范大学和杭州师范大学究竟差距在哪里，这几年他们的一本录取分数线分别是多少？
发布时间：2024-10-21 19:18:59 | 飞卢网
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浙江师范大学和杭州师范大学究竟差距在哪里，这几年他们的一本录取分数线分别是多少？
杭师现在比较吃香，因为是地方财政罩着，属于市办高校，而杭州市很有钱。
浙师是省办高校财政自然不能和杭师比，而且杭师明年要搬到一个3000多亩的超大校区，是杭州市力挺的学校。
因为浙江省名牌高校只有一个浙大，杭州市准备把杭师培养成第二个国家级重点高校，现在杭师很多二本都开始升级成一本，而且杭师正在努力把校名改成杭州大学，挖墙脚挖了很多国内知名人物来杭师，加上阿里巴巴及淘宝的创始人马云出自杭师，让杭师现在很热。
总体来说杭师发展的比浙师要快，而且发展空间很大。虽然现在杭师整体分数线没有浙师高，但是几个比较热门的专业分数线要高浙师很多，比如英语师范专业。最重要的一点是杭师越来越注重国际交流，在杭师有很多出国交流和跨校交流的机会，这个也是现在浙师不能企及的。
扩展资料
杭师校训 勤慎诚恕·博雅精进
“勤慎诚恕”是建校初期首任校长经亨颐提出的校训，体现了学校对历史传统的继承。“勤”表时习、敏求、不厌不倦之意；“慎”是慎言、慎行、寡尤寡悔（少过错少悔恨）；“诚”代表真实、无妄、成己成物；“恕”指己所不欲勿施于人、尽己及人。 飞卢网
“博雅精进”四字是在新的历史时期对“勤慎诚恕”的必要补充。“博”字更是对当代大学生在知识结构上的要求，也是杭州“大气开放”精神在学校中的具体体现。“雅”字体现了江南的人文特色，有别于其他地域的人文特质，同时又与杭州“精致和谐”精神相一致。“精”字是在“博”的基础上的更高要求，体现在精神上，也体现在行为上和学术上。“进”字涵盖了早期校长经亨颐在五四时期提出的“与时俱进”的理念，更是新时期学校发展的必然诉求
参考资料
浙江师范大学是一本还是二本?
其他信息：
浙江师范大学是一本。浙江师范大学是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学，前身是杭州师范专科学校，1956年4月16日经教育部批准设立。 浙江师范大学重点专业 国家级特色专业：思想政治教育、教育技术学、学前教育、物理学、汉语言文学 省级重点专业：思想政治教育、教育技术学、体育教育、汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、生物科学 省级重点建设专业：财务管理、工商管理、法学、社会工作、应用心理学、翻译、音乐学、计算机技术与科学、生物技术、化学、应用化学、对外汉语 浙江师范大学介绍 浙江师范大学是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学，前身是杭州师范专科学校，1956年4月16日经教育部批准设立，1958年升格为杭州师范学院。1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。 1965年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华，1985年更名为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。2015年，学校入选浙江省首批重点建设高校，现由金华（校本部）、杭州（文二校区、萧山校区）、兰溪3个校区，19个学院（含独立学院）组成。
浙江师范大学是一本还是二本大学
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在高考志愿填报选择院校时，很多考生和家长对浙江师范大学是不是一本的问题很关心。下面是由我为大家整理的“浙江师范大学是一本还是二本大学”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
浙江师范大学是一本还是二本
教育部门并没有划分浙江师范大学是一本还是二本，毕业证上只有本科和专科之分，是几本只是民间的说法。
根据公开信息可知：
浙江师范大学在全国基本上是第一批次招生，所以我们通常认为浙江师范大学是一本大学。(注：目前浙江已改为分段录取)
浙江师范大学是公办还是民办
根据全国高等学校信息可知，浙江师范大学是公办大学。
公办大学：通常是国家部委或地方政府举办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度比较高，有中央财政或地方财政经费支持，学费通常较便宜，一般5000元/年左右，不过公办大学中也有中外合作等部分高收费专业，本科通常20000-30000元/年，专科通常10000-20000元/年，而且大几万一年的也不少，当然中外合作专业录取分数线比普通类专业通常低10-20分，家庭条件不错的同学可以考虑填报。
民办大学：通常是社会企业、社会团体、个人等举办的大学，没有中央财政和地方财政经费支持，需要自筹资金办学，学费一般比较贵，本科通常在15000-25000元/年，专科通常10000元/年左右，公办大学举办的独立学院办学性质也属于民办大学，但是民办大学也是正规大学，是受国家认可的，毕业证、学位证等都是在学信网可查的，国家也鼓励社会资本参与办学。
拓展阅读：浙江师范大学是211大学吗
根据全国211大学名单可知：浙江师范大学不是211大学。
“211工程”，即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，经过若干年的努力，使100所左右的高等学校以及一批重点学科在教育质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面有较大提高，在高等教育改革特别是管理体制改革方面有明显进展，成为立足国内培养高层次人才、解决经济建设和社会发展重大问题的基地。
其中，一部分重点高等学校和一部分重点学科，接近或达到国际同类学校和学科的先进水平，大部分学校的办学条件得到明显改善，在人才培养、科学研究上取得较大成绩，适应地区和行业发展需要，总体处于国内先进水平，起到骨干和示范作用。
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