山东职业技术学院录取分数线（山东职业学院2023录取线）

本文目录一览：

• 1、山东职业技术学院录取分数线
• 2、山东职业学院2023录取线
• 3、山东高职院校排行榜及录取线

山东职业技术学院录取分数线

山东职业技术学院录取分数线如下：

1、高职“3+2”贯通培养：450分上下报考录取希望较大；

2、常规批夏季高考普通专业：400分上下报考特色专业录取希望较大，其他专业380分上下录取希望较大；

3、校企合作办学专业：轨道类专业340分上下报考录取希望较大；信息类专业320分上下报考录取希望较大；

4、中外合作办学专业：300分上下可报考；

5、春季高考：每年分数波动性很大，建议大胆报考；

6、高职院校与技师合作：280分上下可报考；

7、高职院校专项计划：建议符合条件的建档立卡贫困生考生大胆报考。

《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》第二条

本办法所称普通高等学校(以下简称高校)招生，是指高校通过国家教育考试或者国家认可的入学方式选拔录取本科、专科学生的活动。

高校、高级中等学校(含中等职业学校，以下简称高中)、招生考试机构、主管教育行政部门及其招生工作人员、考生等，在高校招生工作过程中，违反国家有关教育法律法规和国家高等教育招生管理规定的行为认定及处理，适用本办法。

山东职业学院2023录取线

山东职业学院2023录取线是270分~477分。

扩展资料

山东职业学院是公办全日制普通高职院校，起始于1951年建校的济南铁路机械学校，1958-1963年曾升格为济南铁道学院，2000年经省政府批准改建为济南铁道职业技术学院，2004年划归省教育厅直属管理，2010年更名为山东职业学院。学校是国家“双高计划”高水平专业群建设单位、国家骨干高职院校。

学校设有铁道机车车辆学院、城市轨道学院、智能制造学院、新一代信息技术产业学院、生物工程学院、土木工程学院、管理学院、马克思主义学院、人文与基础课教学部、体育教学部、机场学院、港口学院、国际交流学院、继续教育学院、乌拉尔国际轨道交通学院等教学院部，另设有独立设置的科研机构职业高等教育研究院。

学校现有全日制在校生1.1万余人，开设招生专业41个，构建了信息技术、现代管理两大基础支撑专业群，轨道交通、智能制造、生物工程、土木工程四大具有比较优势的骨干专业群，智慧港口和机场运维两大面向未来的高成长性专业群等八大专业群，拥有校内实验实训室171个，校外实训基地105个，教学科研仪器设备总值3.3亿元。

办学70余年来，学校立足轨道交通办学特色，坚持以学生为中心的发展理念，坚持“人文立身，技术报国”的办学宗旨，“为国家潜心培育合格人才，为企业量身打造现代工匠”的办学目标，培养了一大批德才兼备的高素质技能人才，为国家轨道交通事业和地方区域经济发展做出了积极贡献。

近三年，学校毕业生就业率均保持在97%以上，超过65%的毕业生在世界500强、国有大型企业就业。2023年我校毕业生就业率超过91%。出口畅带来进口旺，2023年我校有27个专业投档线超一段线，31个专业录取平均分超一段线，普通类专业录取平均分超一段线10分。

山东高职院校排行榜及录取线

飞卢网(https://www.flxedu.com)小编还为大家带来山东高职院校排行榜及录取线的相关内容。

有关山东高职院校排行榜及录取线如下：

2023年山东专科大学排名：

山东商业职业技术学院（全国排名第2名）；山东医学高等专科学校（全国排名第8名）；日照职业技术学院（全国排名第10名）；潍坊职业学院（全国排名第12名）；烟台职业学院（全国排名第13名）。

山东二段大学在山东历史组招生的大学一共有四川警察学院、绵阳师范学院等122所。 飞卢网

山东二段大学中最难考、分数最高的大学是：山东工艺美术学院，2022年最低分数线是449分，最低位次是271969位；山东二段专科大学中最好考、分数最低的大学是：山东艺术设计职业学院、潍坊环境工程职业学院等9所院校，2022年最低分数线是150分，最低位次是594767位。

拓展知识：

山东医学高等专科学校设临沂、济南两校区，临沂校区为1966年青岛医学院在沂水设立的分院，1972年更名为沂水医学专科学校，1982年开始迁址临沂，1986年更名为临沂医学专科学校，2004年更名为山东医学高等专科学校。

山东中医药高等专科学校是一所省属全日制普通高等专科学校。其前身为始建于1958年的山东省中医药学校，2004年经教育部批准改建为山东中医药高等专科学校。学校坐落于胶东半岛烟台，有两个校区，分别在著名旅游风景区烟台养马岛和素有“梨乡”美誉的莱阳。

山东商业职业技术学院是1999年经教育部批准设立的省属高职院校，办学历史可追溯到1936年的济南私立惠鲁工商职业学校。经过80多年的积淀，学校以“立德树人兴商润民”为使命，以“创高职名校，施优教于民”为目标愿景。