高考英语口试都包括什么

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本文目录一览：

• 1、服装设计类本科的录取分数。
• 2、学会法语要多长时间，考TCF还是TEF？
• 3、高考英语口试都包括什么

服装设计类本科的录取分数。

哟——北京不知道——上海的——东华~
不论文理——就选你最拿分的科

以下是——2009年东华大学艺术类本科专业招生简章

东华大学地处上海，前身是华东纺织工学院，创建于1951年，曾更名为中国纺织大学，是教育部直属的全国重点大学，国家首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的单位之一，国家“211工程”重点建设院校。学校有延安路和松江两个校区，占地面积约2000亩。校园环境优美宜人，系“上海市花园单位”。

服装•艺术设计学院建于二十世纪八十年代初，现有1个博士点和2个硕士点。下设服装设计与工程系、服装艺术设计系、视觉传达设计系、环境艺术设计系、工业艺术设计系、表演系、艺术设计理论部、艺术设计基础部和实验总室。学院现有教师138名，其中，正教授16名、副教授31名，具有博士学位教师17名。詹弗兰科•费雷(Gianfranco Ferre)、米索尼(Vittorio Missoni)、索尼亚•里基尔(Sonia Rykiel)、拉比杜斯（Olivier Lapidus）、丹尼尔•崔部亚(Deniel Tribouillard)等八位国际顶尖设计师为顾问教授。该院艺术类本科招生专业有艺术设计、艺术设计（中日合作）、数字媒体艺术、动画、会展艺术与技术、艺术设计（服装表演与服装设计）和表演（影视、戏剧）。

一、招生专业和计划

文史类和理工类兼收，面向全国招生525名。

1、艺术设计专业 290名
（含：服装艺术设计、环境艺术设计、工业设计、纺织品艺术设计、新媒体艺术设计、综合艺术等方向）

2、艺术设计（中日合作）专业 60名

3、数字媒体艺术专业 60名

4、动画专业 30名

5、会展艺术与技术专业 30名

6、艺术设计（服装表演与服装设计）专业 25名

7、表演（影视、戏剧）专业（招生简章另定） 30名

以上招生专业均为全日制普通高等教育本科，学制四年。

二、报考条件

1、具有参加2009年全国普通高等学校招生考试所要求的资格。
2、身体健康，无色盲、色弱。
3、报考艺术设计（服装表演与服装设计）专业限女生,身高不低于1.72米。

三、专业考试

报考我校艺术设计、艺术设计（中日合作）、数字媒体艺术、动画、会展艺术与技术等专业的上海市生源考生须参加上海市美术类专业统考，我校不再另行组织专业加试。上海市美术类专业统考的报名考试办法见市教育考试院统一安排。

其他报考我校艺术类专业的考生均须参加我校组织的专业考试。如报考专业在当地属统考范围内的，考生还须参加当地的统考。

1、考试科目

（1）艺术设计、艺术设计（中日合作）、数字媒体艺术、动画、会展艺术与技术等美术类专业：素描、色彩、基础设计。（满分300分）

（2）艺术设计（服装表演与服装设计）专业：初试：整体条件测试、形体条件测试（自备泳装）、台步。复试：形体条件测试（自备泳装）、舞蹈（时间不超过3分钟,自备CD音乐带）、台步和口试。（满分100分）

2、考试时间和地点

我校专业考试的报名考试时间和地点安排如下：

（1）艺术设计、艺术设计（中日合作班）、数字媒体艺术、动画、会展艺术与技术等美术类专业

考点
报名地点
考试地点
报名时间
考试时间

长沙
湖南师范大学美术学院（长沙市岳麓区麓山南路）
2月11-12日
2月13日

南昌
南昌市第十八中学（南昌市东书院街8号）

郑州
郑州106中学[原郑州铁路第六中学(中原东路124号)]

沈阳
沈阳大学（沈阳市大东区联合路54号）

南京
江苏省教育学院（南京市北京西路77号）

成都
成都市武侯高级中学(成都市武侯区簇桥文盛路1号)

青岛
八大关宾馆

（青岛市市南区山海关路19号）
青岛市第六中学（青岛市观象二路17号）

武汉
湖北教育考试院标准化考场（武汉市汉口杨汊湖常青5路）
2月10-11日

石家庄
石家庄职业技术学院（石家庄市中山西路长兴街12号）

上海
东华大学（上海市延安西路1882号）
2月19-20日
2月21日

北京
中央工艺美术学院附中（北京市东直门外胡家园小区）

备注：1、江苏省生源考生限南京考点报考，河北省生源考生限石家庄考点报考。2、石家庄考点限河北省生源考生报考，郑州考点限河南省生源考生报考。

（2）艺术设计（服装表演与服装设计）专业

•报名时间。2009年2月23日-24日。
•考试时间。初试：2009年2月25日；复试：2009年2月26日。
•报名、考试地点。东华大学延安路校区内（上海市延安西路1882号）。

四、文化考试

按全国普通高等学校招生工作的有关规定，取得专业考试合格通知的考生填报我校艺术类专业，还须参加全国普通高等学校招生统一文化考试。

五、报名办法

1、报名方式

考生在规定时间内到考点直接面报，学校不受理函报。

2、报名须备材料

（1）考生本人身份证原件、复印件各一份。
（2）考生户口所在省（区、市）规定的含有2009年高考考生号的报考证明材料，原件、复印件各一份。有关规定向当地招办咨询。
（3）本人近期1寸免冠正面照片一式3张。
（4）艺术设计（服装表演与服装设计）专业考生还须交身着泳装或紧身体操服的彩色5*7寸艺术照4张（前全身、侧全身、前上半身、脸部特写各一张），照片恕不退回。

3、报名手续

（1）填写报名登记表。

•报名登记表姓名须与身份证姓名一致。
•准确填写考生身份证号和2009年高考考生号。
•认真填报专业志愿，专业考试科目相同的专业可以兼报。

（2）交验考生身份证及考生所在省规定的有关材料等。

（3）认真填写《东华大学2009年艺术类专业考试准考证》，准考证须经我校招生办公室核准、编号、盖章，自行复印无效。

4、报名、考试收费标准

美术类专业为170元，艺术设计（服装表演与服装设计）专业为120元。

六、录取原则

政治思想品德和体检合格，高考成绩达到我校自行划定的艺术类专业本科录取控制分数线，并且取得我校规定的艺术类专业考试的合格证[报考专业在户口所在省（区、市）属统考范围内的，考生还须取得本省（区、市）统考专业合格证]，在此基础上按以下原则进行录取：

1、艺术设计、艺术设计（中日合作）、数字媒体艺术、动画、会展艺术与技术等美术类专业。按考生的综合成绩由高到低排序，并按照“分数优先、遵循考生志愿、专业志愿间无级差分”的原则择优录取。综合成绩计算公式如下：

综合成绩＝专业考试成绩＋（专业考试满分÷高考文化满分）×高考文化成绩
说明：对于上海市生源考生，专业考试成绩为上海市专业统考成绩；对于其他省（区、市）生源考生，专业考试成绩为我校组织的专业考试成绩。

2、艺术设计（服装表演与服装设计）专业。按考生参加我校专业考试的成绩由高到低排序，择优录取。

3、艺术设计、数字媒体艺术、动画、会展艺术与技术等专业要求考生外语单科成绩不得低于满分的40%。

4、凡我校组织的美术类专业考试成绩全国排名位居前20名者，第一志愿报考我校，外语单科成绩符合我校规定,优先录取。

七、学费标准和就读校区

1、学费标准

（1）艺术设计、数字媒体艺术、动画、会展艺术与技术、艺术设计（服装表演与服装设计）等专业。10000元/学年。

（2）艺术设计（中日合作）专业。国内三年学习期间30000元/学年；日本一年学习期间学费按赴日当年日本文化服装学院的标准执行（2007年日本文化服装学院的学费标准为860，000日元，住宿费标准为600，000日元）。

2、就读校区

延安路校区。

八、其他事项

1、艺术设计专业下设服装艺术设计、环境艺术设计、工业设计、纺织品艺术设计、新媒体艺术设计、综合艺术等六个专业方向。新生入学后，原则上可根据自身的兴趣、特长选择修读下设的某一专业方向。若某专业方向的志愿学生过多，则由学院根据教学资源和学生志愿情况，通过一定的考核确定其就读专业方向。

2、完成艺术设计（中日合作）专业全部学业所需费用较高，请考生根据本人家庭经济条件量力报考。因个人原因未获赴日留学签证者，不能转入其他专业。

3、每位考生只能参加一次我校组织的专业考试。参加专业考试时，须携带本人身份证、准考证。若报考专业在当地属统考范围内的，考生还须携带本省专业统考资格证。

4、各科目具体考试时间、考场安排等事项，报名时由各考点通知，请考生届时关注。同时，考生报名和考试期间食宿自理，画具、画板和颜料等考试用品自备。

5、学校不接待电话查分。2009年4月5日起，考生可用固定电话（非IP电话）拨打上海市声讯热线电话（021-16862306），凭本人专业考试准考证号（10位2009******）查询考试成绩。高峰时线路忙，请耐心拨打。也可登录学校招生网（ ）查询。

6、对专业考试合格者我校将于2009年4月10日前发出书面通知，请保存备查。

7、新生入学后，学校根据招生规定进行复查，不符合招生录取条件者，取消入学资格。

九、本简章由东华大学招生办公室负责解释。

东华大学招生办公室

2008年12月26日

通讯地址：上海市延安西路1882号东华大学招生办公室（邮编：200051）
学校网址： 招办网址：
咨询电话：招办021-62379160、62373266 服装•艺术设计学院021-62373713
中日合作班021-62373101
公共交通：公交57、127、925、71、69路停靠我校延安西路大门（延安西路1882号）
公交48、73、748、911路停靠我校中山西路大门（中山西路849号）
轨道交通三、四号线延安西路站停靠我校延安西路大门

08年共开设了艺术设计专业、艺术设计(中日合作班)专业、数字媒体艺术专业、动画专业、会展艺术与技术专业、艺术设计(服装表演与服装设计)专业、表演(影视、戏剧)专业参与艺术类招生，合计招生122人，
其中美术类专业按综合成绩录取最低分分别为：艺术设计专业：657.70分、艺术设计(中日合作班)专业：649.2分、数字媒体艺术专业：635.2分、动画专业：647.7分、会展艺术与技术专业：650.2分。

综合成绩＝专业考试成绩＋（专业考试满分÷高考文化满分）×高考文化成绩

学会法语要多长时间，考TCF还是TEF？

法语TCF或者TEF考试，想要拿到B1等级，对于零基础者需要学习五年。
法文（又称法语）属于印欧语系罗曼语族，罗曼语族包括中部罗曼语（法语、意大利语、萨丁岛（Sardinia）方言、加泰罗尼亚（Catalunya）语等）、西部罗曼语（西班牙语、葡萄牙语等）与东部罗曼语（罗马尼亚语等）。是继西班牙文之后，使用者人数最多的罗曼语言之一。现时全世界有8700万人把它作为母语，以及其他1.9亿人使用它（包括把它作为第二语言的人）。法文是很多地区或组织的官方语言（例如联合国、欧洲联盟）。法国法语和加拿大法语是世界上两大法语分支，它们之间有很大区别。学法语和学任何一种语言一样，分为两个阶段、一个叫做语音阶段，一个叫做基础阶段。
一、语音阶段。
法语是一种拼音文字，由字母组成单字，单字的含义大多是通过词根和词缀的组合来表达的。法语采用的是拉丁字母，法语字母共有二十六个，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一个是辅音字母，其中y字母有时当元音字母用。法语和英语一样，不同的字母或字母组合可以发相同的音，反过来相同的字母或字母组合也可以发不同的音，法语中发音相同而拼写不同的单词及单词中不发音的字母特别多，因此知道一个单词的发音不一定能正确将单词拼出，需要借助国际音标来作辅助，但法语拼写规则性比英语要强很多，一般情况写看见一个单词就知道这个单词的发音，不过也有不少例外。
一、辅音字母的发音。
B b 双唇并拢，形成阻塞，然后打开，让气流从口腔冲出，声带振动。
C c 开口，舌后部抬起，抵住软腭，肌肉紧张，形成阻塞，气流从口腔冲出，发出清辅音。
D d 舌尖抵住上齿龈，舌尖肌肉不要紧张，气流在冲破舌尖与上齿之间的阻塞时声带振动，发出浊辅音。
F f 上齿抵住下唇，下唇略向内卷，形成阻塞，气流从上齿与下唇间的缝隙通过，声带不振动。
G g 开口，舌后部抬起，抵住软腭，肌肉不要紧张，形成阻塞，气流从口腔冲出，发出浊辅音。
H h 这个字母在任何情况下都不发音，但在字的开头分为哑音和嘘音，在元音之间起分音的作用。
J j 发舌端齿龈后部摩擦音。双唇突出成圆形，舌尖上翘靠近上齿龈后部，气流从舌前部和硬腭之间的空隙产生摩擦，声带振动。
K k 开口，舌后部抬起，抵住软腭，肌肉紧张，形成阻塞，气流从口腔冲出，发出清辅音。
L l 舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，气流从舌两侧通过，同时舌尖还原，声带振动。
M m 双唇闭住，气流从鼻腔而出，声带振动。
N n 舌尖抵住上齿龈，舌尖肌肉紧张，气流从鼻腔而出，声带振动，同时舌尖离开上齿龈。
P p 双唇爆破音。双唇肌肉紧张，气流在冲破双唇形成的阻塞时，发出清晰的爆破音。
Q q 开口，舌后部抬起，抵住软腭，肌肉紧张，形成阻塞，气流从口腔冲出，发出清辅音。q后面常常跟着u，此时u不发音。
R r 小舌擦音，舌尖抵住下齿，舌后部抬高，靠近软腭和小舌，形成一个狭窄的空隙，气流从这个空隙通过，发生摩擦，声带振动。
S s 舌尖抵下齿，上下齿靠近，舌前部和硬腭之间形成一个狭窄缝隙，气流从这个缝隙通过。
T t 开口，舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，舌尖肌肉紧张，气流冲破舌尖与上齿形成的阻塞，发出爆破音。
V v 上齿抵住下唇，下唇略向内卷，形成阻塞，发音时气流从上齿与下唇之间的缝隙通过，利用摩擦发音，声带振动。
W w 双唇突出成圆形，舌后部向软腭抬高，气流经过口腔，由双唇间空隙而出，声带振动，同时产生摩擦。
X x 一般发ks的音。
Y y 舌前部向硬腭抬起，双唇向两边伸展成扁平形，声带振动。
Z z 舌尖抵住下齿，上下齿靠近，舌前部与硬腭之间形成一个狭窄缝隙，气流从这个缝隙摩擦而出，声带振动。
二、元音字母的发音。
A a 口张大，舌位稍稍靠前，舌尖抵住下齿。
E e 舌尖抵住下齿，舌前部略抬起，开口度小于a。
I i 舌尖抵住下齿，口腔肌肉较紧张，开口度极小，唇形扁平。
O o 舌尖离开下齿，舌略向后缩，双唇突出呈圆形，开口度较大。
U u 舌位与开口度与i相同，但是双唇突出呈圆形，类似于德语的变元音。
三、元音字母组合的发音。
ai 舌尖抵住下齿，舌前部略抬起，开口度小于a。
au 舌略向后缩，舌尖离开下齿，开口度小，双唇前突成圆形。
eau 舌略向后缩，舌尖离开下齿，开口度小，双唇前突成圆形。
ei 舌尖抵住下齿，舌前部略抬起，开口度小于a。
eu 舌位与开口度和e相同，但双唇要呈圆形，肌肉要向内收缩。
il 舌前部向硬腭抬起，双唇向两边伸展成扁平形，声带振动。
ill 舌前部向硬腭抬起，双唇向两边伸展成扁平形，声带振动。
oeu 舌位与开口度和e相同，但双唇要呈圆形，肌肉要向内收缩。
oi 发wa的音。
ou 开口较小，呈圆形，舌向后退，舌后部向上抬起，舌前部下降。
四、复合辅音的发音。
ch 双唇突出呈圆形，舌尖向上翘，靠近上齿龈后部，形成一个窄缝，气流通过时产生摩擦而发音。
gn 舌前部抬高，接触到硬腭，软腭下垂，气流从鼻腔冲出。
ph 上齿抵住下唇，下唇略向内卷，形成阻塞，气流从上齿与下唇间的缝隙通过，声带不振动。
五、鼻化元音的发音。
在法语里有四个鼻化元音，它们由元音字母加m或n来表示，m和n的后面没有其它元音字母或者m、n，否则就不发出鼻化元音，而发口腔元音。
an/am 发音与a相似，口形更大，舌向后缩，让气流同时从口腔和鼻腔通过。发音时，不要提前结束口腔音，以避免造成单一鼻音现象。
en/em 发音与a相似，口形更大，舌向后缩，让气流同时从口腔和鼻腔通过。发音时，不要提前结束口腔音，以避免造成单一鼻音现象。
in/im 发音与e相似，气流从鼻腔和口腔同时通过。
on/om 发音与au相似，舌尖离开下齿，舌略向后缩，双唇前突呈圆形，气流同时从口腔和鼻腔通过。
un/um 发音与eu相似，气流从鼻腔和口腔同时通过。也可以发成im/in。
单词末尾的辅音字母通常是不发音的，除非其后跟的有元音字母或同一个辅音字母，例如“paquet”、“pas”、“las”结尾的“t”和“s”不发音。但是，这些辅音字母在联诵或者连音中可能发音。
另外，以不发音的辅音字母结尾的法语单词后面紧跟一个元音开头的单词并且与之位于同一个节奏组中的时候会发生联诵，同样情况下如果前面的单词以辅音结尾，则会发生连音。
辅音字母“h”在任何时候都不发音，但在作为单词开头时区分为“哑音”和“嘘音”，词典上一般在嘘音单词前加上“*”。哑音和嘘音主要分别为哑音开头的词其读音和写法变化和元音开头的单词一样，而嘘音开头的单词的变化则和辅音开头的单词一样，即不能连读，不能省音等。
在学习法语发音的时候要分清楚元音字母和元音，辅音字母和辅音亦然。法语和英语的不同之处在于法语没有双元音，发每个元音时口型都不滑动，尤其要注意发鼻化元音时不能像汉语韵母似的有延续动作。
在法语里多出了几个音符，与字母同时使用，如长音符、分音符、尖音符、钝音符和软音符。
长音符：通常用于曾经省略过某一字母的单词，通常用在字母“e”上，此时该字母的发音一定为e。用在a上，则发后元音的a，用在o上则发au音。
分音符：可以和多个元音字母组合，表示这个元音字母不跟前面的元音字母构成一个字母组合，而分别发音，类似于双元音。
尖音符：只用在字母“e”之上，表示这个字母发音为闭口音e，舌尖抵住下齿，嘴角向两边拉开，开口度小于e。
钝音符：用在字母“e”上表示这个字母发开口音e，用在其他字母上以区分不同的语义。
软音符：只用于“c”字母下面，因为法语中和英语中一样，“c”在“a、o、u”前发k音，在“e、i”前发s音，如果在“a、o、u”前想让它发s音，需加软音符。
法语的元音多数圆唇，因此法国人说话的时候嘴唇好像总是圆着的。
二、基础阶段。
学会了发音，再开始学词汇和语法。
法语是一种屈折语，但屈折变化形式相对比较少。
一、名词、冠词、形容词都有阴阳性和单复数的区别。如：
un grand lit
deux grands lits
une grande nouvelle
deux grandes nouvelles
二、动词根据人称、时态、语态等作变化，称为变位。法语的动词不定式有-er、-ir、-oir、-re四种结尾，按变位规则分为三大组。
第一组：以-er结尾的规则动词，但是aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer等属于第三组动词。
第二组：以-ir结尾的规则动词，但是并不是所有以-ir结尾的动词都属于第二组动词。
第三组：不规则动词，不定式以-er、-ir、-oir、-re结尾。例如：
以-er结尾的动词：aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer
以-ir结尾的动词：courir cueillir dormir fuir souffrir acquérir tenir venir assaillir vêtir mentir servir gésir
以-oir结尾的动词：avoir asseoir devoir mouvoir pouvoir recevoir savoir valoir vouloir voir falloir pleuvoir
以-re结尾的动词：boire croire conclure cuire connaître craindre dire écrire être faire lire mettre naître plaire prendre résoudre rire suivre vaincre rendre vivre peindre frire clore

高考英语口试都包括什么

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高考英语口试介绍

2006 年上海市英语高考口试的对象是报考外语院校和对外语口试有要求的专业的考生,采用电脑多媒体辅助实施。口试将在电脑实验室内进行。
一、考试过程
高考英语口试在规定的电脑实验室举行。考生进入考场就位后,戴上有话筒的耳机,用键盘输入高考报名号,电脑软件系统就会检测输入是否正确。然后根据屏幕上的指令,用鼠标点击,对耳机和话筒进行测试。如果一切正常,口试正式开始。从此时起,考生无须再使用键盘和鼠标,只要眼看屏幕、耳听试题、嘴对话筒答题就行了。每场口试的正式考试时间约 10 分钟,包括考生对有些试题的准备时间。口试时,考生可以同时从屏幕上看见、从耳机里听见试题。
二、口试题型
高考英语口试的目标是测试考生的语言口头表达能力。其中包括朗读能力、会话能力、描 述能力和表达思想的能力。
高考英语口试题型由五个部分组成：
第一部分：朗读
测试考生语音基础,意群停顿,语气转换,自然流畅连读,失爆等朗读技巧。考生将在屏幕上看到一篇 120-150 字的短文,要求用60秒钟准备,然后朗读,朗读时间为 30 秒。 ( 注意：此痛不要求考生在 30 秒内将短文全部读完,主要是测试考生的语音基础和对基本 朗读技巧的掌握。)
第二部分：快速应答
主要测试考生对功能性语言的掌握。考生将从耳机里听到5个句子,要求考生对这5个句子进行快速应答。每个句子的答题时间为5秒。
第三部分：情景提问
主要测试考生对所给情景中不同信息远行提问的能力。考生将在屏幕上看到,同时从耳机里听到所给的两个情景。考生假设自己正处于此情景之中,根据要求对每个情景分别提两个问翻,每两个问题中至少有一个特疑问句( 注意:只要求提问,不用回答或作任何解释。)每个情景的提问时间为10秒。
例如:考生从屏幕上看到和耳机里听到的情景是:Suppose you've heard that your English teacher is ill in hospital 1.You're planning to go and see her with your classmate Kate. You’ll ask Kate…
考生可能问 :Shall we go to the hospital by bike? When shall we leave?
第四部分: 谈话
考生将在屏幕上看到,同时从耳机里听到谈话的题目。 话题通常与第三部分的短文内容有关, 但无须记忆纯文内容. 要求考生对所给的话题准备 60 秒。谈话时间 60 秒。谈话所用句子至少6句 .
第五部分：看图说话
考生将在屏幕上看到一组图片和摇述图片的第一句话,同时耳机里也听到所给的第一句话。要 求考生准备60秒。此时,屏幕先显示要描述的全部图片,然后分别全频显示每一幅图片,最后又回到全部图片的画面。然后考生用所给的第一句话开始描述图片,描述时间为 60 秒。( 注 意：考生可根据自己对图片的理解,运用所学的语言,对图片的内容进行描述,描述所用句子至少6 句,不包括所给出的第一句话)
三、成绩评定
高考英语口试是比较典型的口语基础测试。口试成绩按 A 、 B 、 C 、 D 四个等级向考生报告成绩,作为报考外语专业和相关专业录取的参考。一、职业生涯规划的意义
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。 4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。 6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。 8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
二、正确的心理认知
1、认清人生的价值
社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。 人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
3、以万变应万变
任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理
三、剖析自我的现状
1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？
2、事业部份
财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？
3、家庭部份
生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？
四、人生发展的环境条件
1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？
6、地区条件：视行业和企业而定。
7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。
五、人生成就的三大资源
1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。 [解决方案]沟通与自我推销
2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。
[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。

3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。

如果你没有打算报考英语专业就可以不用考虑英语口试了，只有报考语言类专业的才需要进行口语考试，如果报了名不参加考试不会有什么问题，对高考成绩没有影响，大可不必担心。
如果想要学外语类专业，口语考试是必须的，这对于高校的录取有很重要的参考价值！应注意考试时间，地点的设置，以及带好准考证等相关物品，做好充分准备，但是，考生也不要害怕。其实，口语考试比较容易的！
祝楼主金榜题名！ 飞卢网

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