为什么有的大学在本地是一本在外地是二本？

本文目录一览：

• 1、为什么有的大学在本地是一本在外地是二本？
• 2、没有达到本省的本科线能否上外省的本科
• 3、高考填志愿,如果分数没过省内本科分数线,能报考省外的本科吗?

为什么有的大学在本地是一本在外地是二本？

由于全国没有采用统一的高考试卷，部分省份是自主命题，所有不能采用统一的分数线。就目前来看，光是全国卷就有三套，上海、江苏等则是自主命题，各省的高考难度不一样。不仅如此，不同省份的阅卷标准也是不一样的，不同省份的高考分数也会有所不同。因此，院校在不同省份的录取分数是不一样的，会根据考生的分数进行划定，从而在不同省份会有差别。

一般来说，大学的知名度主要集中在省内，在本省会有较高的认可度。也正是这个原因，很多省内考生都会报考，从而导致录取分数提升。而大学在省外的知名度和认可度相对比较低，报考人数比较少，甚至还会出现招不满名额的情况。

在这种情况下，大学在省外的录取分数就相对比较低，甚至可能在下一批次招生。而省内的报考人数比较多，录取分数相对会比较高，所以才会出现省内省外不同批次招生的情况。 飞卢网

录取分数是按照考生成绩进行划分的，而各省的教育资源和教育实力不一样，生源质量有很大的差别，所以录取分数也会有很大的差别。经济发达的省份在教育方面的投入会更大，生源质量相对比较好，考生的整体成绩相对会比较好。

因此，生源质量较好的地区，院校录取分数相对会比较高，而经济相对不发达的地区，院校录取分数会比较低。因此，经济发达的省份的院校在外省的录取分数往往要比省内低，甚至可能降批次录取。

扩展资料

一本与二本只有一个区别就是录取批次不同：

1、一本，也就是本科一批录取，一般参加这个批次录取的院校都是属于985、211等省属重点本科。

2、二本，也就是 本科二批 录取，一般参加这个批次录取的就是 普通本科 。

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次分为“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。 中华人民共和国教育部 近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

没有达到本省的本科线能否上外省的本科

可以，要看学校录取情况，如果学校还没有录取满人，就会降分，广东培正学院就降过30多分，我们班有个复读生报考了白云学院，还差几分，都录取了。外省也有这种情况，但是不多，因为外省的学费比较便宜。但不一定行，要看招生足不足。

控制分数线

控制分数线是由各省(自治区、市)招生委员会在政治思想品德考核和身体健康状况检查合格的考生中，根据本省(自治区、市)考生文化考试成绩，按略多于某批院校计划录取总数划定的一个“分数”。

1.提前录取院校的控制分数线

招生的院校及招生人数都比较少，主要是一些有特殊要求的学校及专业，其中有本科也有专科，按计划招生数与报考人数的一定比例确定分数。有的院校专业上线人数录取不满的，可适当降低分数要求录取。由于这部分人数比较少，有时不在社会上公布分数线。

2.第一批录取院校的控制分数线，又叫重点线

由于第一批录取主要是全国重点大学，因此其录取控制分数线，又叫重点线。根据规定，按计划招生数与考生数的比例1∶1或2来确定。分数线的划分是按文、理、外语三类分别划分的，考虑到志愿兼报等因素，因此分数线确定时并不是机械进行的，而要考虑各种因素的作用。

3.第二批录取院校的控制分数线，又称本科线

第二批录取院校主要是一般本科院校，因此划定的控制分数线又叫本科线，本科线一般按略多于计划招生数来确定，其计算办法是包括第一批的余数在内从第一批控制分数线往下测直到人数比第二批计划招生数有一定余量时，这个分数就是控制分数线。

总的原则是同样要考虑到不同科类志愿的兼报等因素。

4.第三批录取院校主要是专科院校，本科院校的专科类专业以及专科类高职专业。其录取分数控制线就是前面提到的录取的底线，也叫最低控制分数线。

以上内容参考： 百度百科-本科线

高考填志愿,如果分数没过省内本科分数线,能报考省外的本科吗?

如果分数没过省内本科分数线，是不能填报本科志愿，省内省外的本科志愿高校都无法填报。

大学本科是指高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。

本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。

在中国，大学本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科（又称普通本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生，学制4—6年；另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。

非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。