什么是本科一批、二批、三批？
发布时间：2024-05-15 14:36:23 | 飞卢网
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什么是本科一批、二批、三批？
本科一批主要是大部分211工程、985工程大学或是部分高水平的省属重点大学、省部共建大学本科录取阶段，本科二批通常是是部分省属和普通公办本科院校的本科录取阶段，本科三批是民办高校和独立学院本科录取阶段。
本科第二批（又称本科二批）是指放在中国高考录取招生的时候在本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到本科线。学年制通常为4—5年，学生毕业后颁发本科学历毕业证和学士学位证书。
第一批录取院校：我们通常说的“一本”，就是指第一批录取院校。它的录取体制是“学校负责，招办监督”。主要是全国重点大学如北京大学、清华大学、武汉大学、南京大学、复旦大学、浙江大学，以及一些批准的院校如北京语言大学、中国政法大学、北京第二外国语学院等特色突出的院校，还有七年制临床医学专业的院校和专业。
为照顾师范类院校，也将大部分省属师范院校放在此批。部分省市如辽宁省的这一批次又分为A、B两段，A段先录取，B段后录取，等于考生增加了一次被录取的机会。
第二批录取院校：主要是一般本科院校，即“二本”。此批录取院校、学校和专业数量都是最多的，招生量也大，它实行的是“根据志愿，按比例投档”的录取体制。
扩展资料：
根据高考要求的录取批次的不同，本科划分为本科提前批、本科一批、本科二批和本科三批，部分省市本科一批、本科二批和本科三批合并统一录取，不再划分录取批次。这些录取批次同属于一个层次和学历（即本科学历层次）。
在高考招生方面，各省录取的批次和分类大同小异，本科提前批，本科一批，本科二批，本科三批，艺术类本科提前批A、B，艺术类本科三批。部分省市已经将本科一批、本科二批和本科三批合并录取，不再划分录取批次。
在办学性质方面分为公办本科和民办本科。包括4种类型：公办一本、公办二本、民办二本、民办三本。
本科办学等级（部属、省属、市属）的不同、本科办学体制以及性质（公办、民办）的不同，由办学体制决定的本科学费高低的不同，本科各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同等等与本科高校的层次和“学历、文凭”水平的高低无关。
参考资料来源： 百度百科-大学本科
一本二本三本和本科有什么区别
一本二本三本和本科有什么区别介绍如下：
本科包括重点本科和普通本科两种形式：大本采用教育主要有两种实现形式：985、211重点本科高校(简称重点本科)和普通123本高校(简称普通本科)，一本、二本、三本高校是同等学历和文凭的本科高校，只是“985、211重点本科高校”与“普通123本高校”两者也只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用，也就是前者重研究后者重应用。
一本二本三本的区别如下：
1、录取批次不同
按照高考成绩分为第一批次，对应一本院校。第二批次，对应二本院校。第三批次，对应三本院校。事实上一、二、三本都是本科院校，学制为4年，毕业后都能获得国家承认的学历。
2、录取分数不同
二本大学的录取考试分数线要求在500分以上，达到近500分，虽然一些好的大专院校可能对分数有更高的要求，但很多大专院校并不缺少高中的高考成绩，只需要高考成绩，然而在许多高等院校，不乏高考成绩只有300分的学生。
3、办学性质不同
一本是公办范畴，二本多数是公办范畴，兼具少数民办，三本一般是独立学院本科院校”等，是公办民助范畴。
相关介绍：
和一本大学相比，二本的师资、硬件等方面还是有一定差距的。对于批次录取的情况，各高校投放到各个省的批次是不一样的。如：上海金融学院在四川省招生时，金融类专业在一本批次录取，其它专业在二批次录取。而它在其它省份招生时，可能只在二批次招生。
三本主要是指独立学院，它是“公办民助”或者“纯民办”范畴。三本院校具有“校园独立、招生独立、财务独立”的特点。与一本二本院校的重要区别还在于其经费来源不是来自国家拨款而是自筹经费，所以在收费上比一二本院校要高一些。
大学一二三本有什么区别
1、录取批次不同
一本是指本科一批次投档和录取的高校，大多数是全国重点大学。
二本即为高考录取时批次放在第二批的高校，大多数是一般的综合性大学。
三本是指第三批次录取的本科大学，大多数是一些大学自主自办的二级学院等，收费比较高。
2、学校类型不同
第一类本科通常指全国重点大学、进入211工程的本科院校，其他部属高校以及各省指定的省重点本科院校，俗称一本，所划的分数线称为一本线，又叫重点线。 飞卢网
第二类是面向全国招生的普通本科，比一本低一个档次，俗称二本（当然有些二本院校的录取线也是很高的，比如天津外国语学院，北京二外等），在第二批录取。
第三类本科指的是民办本科，也有一部分重点院校下设的独立学院（就是那种挂羊头卖狗肉的大学，借用别人的牌子招生），主要面向省内招生，是一种最低档次的本科院校，这些学校大多是原来的专科升格而成，俗称三本。
扩展资料
2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（下文简称《意见》）明确提出，要创造条件逐步取消高校招生录取批次。根据这一《意见》，我国各地都将在高考改革中，取消高考录取批次。
分批次录取给高等学校办学和基础教育发展，都带来很多负面影响，一方面，分批次导致高校被分为三六九等，制造学校间的不平等竞争，所谓“一本”、“二本”、“三本”院校，就是因分批次而来，安排在第一批次录取的院校就被称为“一本”，录取工作流程的安排，在我国社会会变为大学的身份、标签，也是一大特色；
另一方面，使基础教育出现很强的“名校情结”，高中以“一本率”来评价每年的升学成绩，不少考生、家长则以上“一本”为高考目标，所谓“非一本不读”，我国庞大的高复市场，与分批次录取也有很紧密的关系，有的考生上了二本线，却不愿意填报志愿，就希望复读上一本。
取消录取批次，给高校平等竞争的空间，在上海、浙江、山东，合并本一、本二批次之后，都出现部分原来的二本院校录取分数，超过原来的一本院校的录取分数的情况；考生在填报高考志愿时，也逐渐淡化学校的一本、二本身份标签，而更重视学校本身的办学质量和特色。
参考资料：
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