国家取消高考特长加分,对此你怎么看

本文目录一览：

• 1、2023年高考特长生加分政策会有何变化？
• 2、国家取消高考特长加分,对此你怎么看
• 3、高考特长生、竞赛生的加分应该取消吗？

2023年高考特长生加分政策会有何变化？

随着高考竞争的日益激烈，特长生加分政策已经成为许多高校招生录取的重要手段之一。2023年，特长生加分政策可能会有一些新的变化和调整，以下是可能的情况：

• 加分范围扩大：除了传统的音乐、美术、体育等项目外，可能会增加更多的特长类别，如科技、文学、社会公益等领域。这样可以更好地发掘学生的潜力和特长，同时也可以促进社会的多元化发展。

• 加分标准更加细化：为了避免一些学生通过虚假材料来获得特长生加分，可能会对加分标准进行更加细化和严格的审核。例如，对于某些技术类特长，可能会要求学生提供相关的证书或实践经验，以证明其真正的水平和能力。

• 加分比例有所下降：由于特长生加分政策的存在，一些学生可能会过度依赖特长来提高自己的高考成绩，导致其他科目的成绩不够理想。为了避免这种情况的发生，可能会适当降低特长生加分的比例，以鼓励学生全面发展和平衡发展。

• 加分政策与综合素质评价结合：除了特长生加分外，可能会将综合素质评价也纳入到高考录取的考虑因素中。这样可以更全面地评估学生的综合能力和素质，而不仅仅局限于学科成绩。

总之，特长生加分政策是一个复杂的问题，需要考虑到多方面的因素。未来几年，随着教育改革的不断深入和社会需求的变化，特长生加分政策也可能会有所调整和变化。

国家取消高考特长加分,对此你怎么看

高考加分项目繁多，被认为可能存在“加分腐败”，破坏教育公平，以及刺激“加分教育”，增加了学生的学业负担，这也是本世纪最初10年，我国社会舆论一直关注的高考改革议题。

国家取消高考特长加分：

事实上，从2011年起，我国就启动了对高考加分的“瘦身运动”，截止目前，所有的高考“奖励性质”加分已经全部取消，只保留少数高考“照顾性质”加分。

而在取消高考“奖励性质”加分之后，怎么关注学生的个性、特长培养，以及怎么优化仍旧保留的“照顾性质”加分，是深化高考改革需要进一步解决的问题。当前正在推进的新高考改革，主要目标就是建立科学选拔体系，扩大高考公平。

高考加分政策的弊端，有目共睹，但规范高考加分。一直面临两大现实难题

其一，减少或者取消针对学生特长与综合素质的高考奖励加分，怎么在高考分数之外，关注学生的个性与特长发展；

其二，“照顾性质”加分怎么做到更精准，促进高考公平？

值得一提的是，高考奖励性质加分不是“一取了之”。不少人担心，全部取消鼓励学生特长发展的高考奖励性质加分，就按高考分数录取学生，会加剧唯分数论。我国先后出台的规范高考加分规定，也反映出决策者对此的顾虑。

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高考特长生、竞赛生的加分应该取消吗？

部分加分应该取消，当有些加分项需要保留。

高考加分政策有它的道理，有些加分是不可取消的，如 烈士子女加分政 策等，但有些加分项是否具有实用性仍需讨论。如本次教育部取消的项目中的体育特长生、科技类竞赛加分等，它们的存在，难免会让学生进行所谓的“内卷”，高中生们在繁重的学习任务之余还要分心去“卷”竞赛、“卷”特长，如若不然，别人有了加分而你仅靠着裸分，岂不是在起跑线上便落下了一大截？甚至于，这类加分政策有时会被官场、资本钻了空子，成为滋生不公的平台。如此看来，这些项目的取消是大有裨益的。

近年来，各大高校对考生的成绩要求与日俱增，对高中生的学习和心理都造成了不小的压力，而有些加分政策看似唾手可得，不少学生和家长便打起了它们的念头，家长们为了能让孩子考入一个好的大学，为孩子报这个补习班、报那个兴趣班，打着为孩子好的旗号将压力一股脑放到孩子的身上，只盼着孩子能够获得加分的资格，但这样的做法往往压垮了孩子的心理，不少高考生不堪重负。教育部取消加分的背后，也正是对这些学生的保护。

有些学生或家长，对于这个政策持否定态度，认为这种做法对自己不利，但笔者认为，取消部分加分或许会对部分受益考生不利，但这不是断了考生的升学之路，而是让学子们更公平地站在同一起跑线竞争，同时减轻学生的压力，让更多学生能够全心全意投入学业中，考生们也不应该将目光放在加分政策上，琢磨着怎样可以剑走偏锋超越他人，而应该将精力投入学习。取消这类加分的背后，不是对特长生、竞赛生的否定，而是对更多考生的保护，减缓内卷、保障公平。