高中学考赋分会影响高考成绩吗？

本文目录一览：

• 1、高中学考赋分会影响高考成绩吗？
• 2、赋分对于学生的影响有哪些？
• 3、赋分有什么意义？

高中学考赋分会影响高考成绩吗？

高考赋分会减分。

因为赋分的科目试题难度低。如果一门学科难度低，被赋分后分数还会“缩水”，而难度高的学科，也许分数变多了，这就导致总分不一样，所以这也是对难度高的学科同学一种公平机制。

如果同学们发现了自己的原始分数经过赋分后，分数变低了，很有可能是该门学科的学霸比较多，而学霸就会提升整体的分数线，赋分后对于一些中等偏下的学生很不利。

这种情况下也容易出现比原始分数还低的情况，所以选考学科的分数主要还是在于你在这一科目中的排名情况，然后根据排名等级划分，计算最终赋分成绩。

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面对新高考的赋分制度，同学们会发现一个不可更改的事实，那就是分数越多越有优势，分数多还是能够在整体排名中排在前面。

而高考中的题大多数都是基础的题，大家在备考中要更加重视基础知识，保证基础知识不错，在基础上拔高。

赋分对于学生的影响有哪些？

赋分对学习成绩中等偏上的孩子比较吃亏。

因为在赋分制条件下，中等偏上的孩子，他们选择的考试科目可能是比较热门的理科类考试科目。在赋分的时候，如果大家的考试成绩都比较好，有可能导致赋分之后的成绩比原始分数的成绩要低很多。因此，赋分制条件下，学习成绩本身处于中等偏上的孩子就比较吃亏。

新高考是根本性的制度改革，其中的关键涉及到选课和赋分规则，而这两者又是密切相关的。赋分制就是对高中学业等级考试课程按照等级计分，将考生的每门等级考试课程原始成绩根据排序从高到低划分为若干等级。

参照正态分布原则，约定各等级人数所占的比例。依照相应的转化法则，得到考生的等级成绩。

其中的关键原因在于，由于不同学生选的课程不一样，如果按照卷面分简单累计作为高考总分的话，就可能由于不同课程考试难易程度的差异造成事实上的不公平，而按照既定的赋分规则转换以后，大家都用在相关课程考试中的相对位置进行衡量，极大地降低了这种不公平。

赋分制的初衷是好的。赋分制有利于消除学科之间的难度差。新高考和过去高考最大的不同是学生可以从六科或七科选考科目中任意选取三科作为高考科目。不同学生选考科目不同，如果纯粹按照实际分数排名，那么选择难度较大科目的同学必然会吃亏。

赋分制将所有选择该科目的同学按实际成绩排队，将实际成绩转化为名次分数。这样做确实有助于消除学科之间的难度差。举个例子：生物考80分的同学和物理考70分的同学相比，有可能选修物理的同学最终赋到的分数更高一些，因为赋多少分最终看的是学生的成绩排名。

赋分有什么意义？

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赋分有意义如下：

等级赋分制是新高考规定的，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分。等级赋分制简单来说，就是对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间，赋予其对应等级的分数。

对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间，赋予其对应等级的分数。等级赋分制是新高考规定的，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分。

高考等级赋分制度的影响：

在选考科目中，物理一科在等级赋分的学生认可度上具有显著性影响。选考物理的考生相对于未选考物理学生更倾向于不赞成等级赋分制；其他科目无显著性影响。由于调研学校均为传统重点高中，因而选考物理者的比例较高，达到50％。

在选考物理的考生中，选择不赞成等级赋分制，认为“按等级赋分很不科学、不合理”比例为26.45％；而在非选考物理的考生中，这一比例仅为15.48％。二者存在显著性差异。 飞卢网

跨级赋分在等级赋分的学生认可度上具有显著性影响。认为高二与高三考生在学考与选考中一同考试、一同赋分不合理的学生，更加不赞成等级赋分制；不赞成高二、高三学生在学考与选考中一同考试、分开赋分的考生，也更加不赞成等级赋分制。